突如其来的新冠肺炎疫情打乱了所有人的生活。为应对肺炎疫情，教育部宣布 2020年春季开学延期，并提倡“停课不停学”，鼓励学校和培训机构将教育教学转移至线上场景。国内一些科技巨头、教育公司和企业服务公司，也针对教育行业提出了或免费或减免的支援方案，在线教育以前所未有的姿态受到全国的关注。对高校来说，无论是网络技术条件限制等硬件条件，还是在线课堂对于教学效果的影响等软件条件；无论是对新技术手段不甚熟悉的高校教师，还是对学习自控力有限的高校学生，这样的调整都是一次严峻的考验。

网络教育包括先进的数字化音频、视频技术，实现文字、图像和声音的同步传输，方便有效地实现交互式教学。有些人将网络教育归类于现代远程教育，称为继第一代函授教学、第二代卫星电视广播教学的第三代远程教育形式，还有人将之归结为所谓第四代。但无论如何，网络教育是一种有自身特色的崭新教育形式。

自 1999 年以来，中国网络教育行业进入了一个快速发展的时期。2018 年中国互联网教育交易规模达到 3734 亿元人民币。网络教育行业在政策、技术、用户三方面均迎来了利好阶段，发展势头强劲。

截至 2019 年 6 月，我国在线教育用户规模达 2.32 亿，较 2018 年底增长 3122 万，占网民整体的 27.2%；手机在线教育用户规模达 1.99 亿，较 2018 年底增长 530 万，占手机网民的 23.6%。

在政策方面，从《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》、《教育信息化“十三五”规划》到《高等学校人工智能创新行动计划》，积极推动教育信息化进程。2018 年 4 月 13 日教育部又印发了《教育信息化 2.0 行动计划》，旨在积极推进“互联网+教育”发展，加快教育现代化和教育强国建设。2019 年 1 月 25 日，教育部网站公开发布《关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》，提出到 2022 年，面向各级各类教育、全体教师和适龄学生，全面普及绿色安全、可管可控、功能完备、特色鲜明的实名制空间。

2019 年 9 月 5 日，教育部、中央网信办、工业和信息化部等八部门联合印发《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》，重锤出击，覆盖各学段教育和各类教育 APP，引导规范教育移动互联网应用，这是国家层面发布的首个全面规范教育 APP 的政策文件，对促进“互联网+教育”的发展具有重要意义。

我们预计疫情之后，在线教育市场结构可能发生变化，中小学学生使用在线教育的比例有望上升，在线教育的发展进入一个新时期。预计在 2022 年中国在线教育市场规模将达 5433.5 亿元。

本研究源自中投产业研究院发布的完整报告《2023-2027 年中国网络教育行业投资分析及前景预测报告》的浓缩部分，您若想对网络教育行业有个系统的了解或者想投资网络教育相关行业，完整报告是您不可或缺的重要工具，订购详情见报告最后附件。